在互联网时代，技术改变了现代人的生活方式和沟通方式，也改变了班级管理的工作方式。建立师生沟通平台，有利于教师了解学生的真实想法，帮助学生及时反馈最近的情况。因此，通过网络渠道加强师生沟通，有利于班级管理的良性发展。

“周末特殊作业是学校探索现代教育模式的一部分，还有日常作业管理、作业设计、课外服务等制度。巴中棠外中学教务处主任李本文介绍，经教研发现，不是教师监督下完成的学科作业，其完成程度可视为无效。因此，学校在日常作业管理上下功夫，使作业不离开课堂，每周清理问题。周末完全零作业，让学生全心全意感受家庭的温暖。“这对家长提出了更高的要求，所以他们通过周末的特殊作业进行指导。“留守学生周末如何完成特殊作业？据了解，学校留守学生全托较多，周末在教师指导下开展综合活动。

1、教学管理。做好教学计划管理，根据学校教学工作计划认真制定教务处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程教学计划，落实理论课实验课实践培训课程的教学内容；并按计划执行。做好教学过程管理。加强对教学质量的监控，建立教师考核台账。教学办公室每月有专人检查课堂和培训场所，定期检查教师教学计划、听力记录和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织中期、期末考核和学生技能考核，进行数据分析整理；评价活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计本学期教师的工作量，为绩效考核提供基本数据。

在对话中，了解学生的学习情况、兴趣、生活条件、食堂菜肴价格、类型等，听取学院学科建设、教育教学、管理服务的合理建议和要求，努力解决学生学习中遇到的问题和困难，有效提高学院领导干部与学生之间的“温暖”温度、“关怀”热和“亲密”密度。

专业特点：本课程主要教授信息系统建模、项目管理、信息系统对社会的影响，以及编程等计算机技能。本专业已获得CILIP认证。

利用信息平台，开放课后服务供需双方。信息技术可以为课后服务的发展提供有力的支持。一是深入运用课程选择等功能，及时调整课程供应。及时了解学生和家长的需求，如课后服务类型、热门课程、覆盖率、参与率等。二是增加管理功能，有效减轻各方负担。比如增加缴费等功能，让家长和老师摆脱繁琐的工作。三是巩固公开宣传功能。解释教师、课程目标和课程内容，使学生和家长能够更理性地选择课程；及时公布涉及学生家长的重大问题，如课后服务白名单机构。

家校沟通合作密切，促进学生健康发展。为了进一步加强家庭与学校之间的沟通，建立和完善学校、家庭和社会三位一体的教育模式，学校现已成立家长委员会，与学校形成互联网，共同保护安全教育。每学期，为加强学校门口的安全管理，家庭委员会组织班级家长和值班教师积极开展护理岗位活动。家长每天帮助学校维护学生的接送秩序，护送学生安全过马路。此外，家庭委员会还组织家长协助校长创造课堂文化，清洁课堂卫生，为学生创造一个温暖、整洁、舒适的学习环境。

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配合学校及时做好疫情防控工作。家长及时关注“健康码”。、如果“行程码”有异常（包括“健康码”为绿色，“行程码”为*号），应及时向学校和社区报告，并根据社区要求，根据是否去过中高风险地区，实施家长和学生的健康管理措施。