（1）思想意识的逐步提高；在许多教师的培训下，我形成了自己独特的处理和解决问题的方法，对学生管理有自己的经验。我将继续丰富和发展自己的管理方法，提高协调处理问题的能力，与学生和大学更加和谐；

培养良好的班级集体，形成积极、努力学习、团结、和谐的集体。班级管理是重点。开学之初，我通过班会的形式由学生民主投票，选择了一批威望高、工作能力强的班干部。对班干部，我积级引导，大胆运用，注重培养他们的‘工作能力，要求他们以身作则。此外，定期召开班干部会议，发现和讨论解决问题，同时安排工作和任务。这样，由于班干部的积级配合和以身作则，班级得到了很好的带头作用，取得了很好的效果。

（1）学校实行校级领导、中层领导、班主任、教师和全职管理人员的分工和管理模式，将管理渗透到学生学习和生活的整个过程中，确保每个人都有管理，每个人都有管理，哪里有学生，哪里有管理。

④加强班级和队伍建设。学期初培训班主任，学期末举办班主任经验交流活动。贯彻落实《中小学班主任工作规定》，严格考核奖惩班主任。班主任可以早来晚去，关心学生，全身心投入到班级管理中。班级活动形成系列，主题鲜明，学生参与，家长合作，教育效果好。充分发挥团队和学生会的作用，引导学生教育自己，管理自己。定期培训班干、团干、学生会干部，发挥主导作用。团校经常上课，培养入团积极分子，组织后进生到团校听课，起到了激励先进、转型后进的作用。

为了规范学生在校的行为习惯，学校还开展了“除恶治乱”百日行动。作为高一值班教师和行政值班教师，王锐先生负责从周五上午、周日下午到第二天凌晨的值班工作。在罕见的休息中，检查教学区，管理宿舍区，确保学生周日下午自学和休息的安全，维护教学楼秩序，晚上检查学生宿舍，确保学生23：30后休息睡眠秩序，工作条款，从容应对。

在学生会工作了两年后，我觉得自己成长了很多。在领导和老师的指导下，我学到了很多做人的道理和做事的方法。在组织各种活动的同时，我也给学生们带来了很多快乐，这是我最自豪的。学生会给了我一个展示自己的平台，我为我正确的选择鼓掌。

一是创新个性化人才培养。目标是实现行业企业人才需求与人才培训计划的准确匹配、学生综合素质和兴趣、学生发展方向和专业岗位、教学同步、全过程人才培训质量准确评价和反馈、课程、教师、专业（小组）和学校准确诊断。计算机学院开发了10个支持系统，如培训云平台、工业大数据平台、人才分类精准培训大数据平台、教师开发地图、智能培训管理平台等，探索人才培训全过程的数字化融合。

3、班主任管理考核：实行学校管理、政治教育部牵头、年级部主任具体负责的“班主任管理制度”，建立以班级目标管理和学生行为动态考核为中心的班主任和班级工作考核制度，纪律、卫生、学习、黑板报、升旗仪式、晨训、宣誓、主题班会、志愿者活动、学生就餐、宿舍就宿、班级竞赛、好人好事、义务劳动、公物管理、班主任计划、总结、论文、个案、家访记录、学习困难学生培养转化等。

2、加强学生学习的日常管理，促进学生养成良好的学习习惯。1.做好一年级新生入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生逐步适应学校的学习和生活。