河南省商学院是省级综合性普通中等专业学校，行政隶属于河南省供销合作总社，业务接受省教育厅领导。是重点技术中学、省级品牌示范职业学校、国家职业教育先进集体、河南省教育体系先进集体、省级职业教育先进单位、国家精神文明建设先进单位、省第一中等职业教育管理学校、省第一中等职业教育校园文化建设示范学校、省安全校园等。此外，学校还是河南省中等职业标准化数字校园、河南省双师型教师电子商务专业培训基地、河南省中等职业学校校长工作研究指导中心主任、河南省中等职业学校信息教学会长。

完善学生资助制度，做好学生贷款工作；做好普通高中、中等职业学生资助工作，确保所有贫困学生享受国家优惠政策；义务教育两免一补和营养餐改善计划，确保义务教育阶段贫困家庭子女顺利完成义务教育；做好学前教育阶段家庭经济困难儿童的教育保障费和生活费资助工作；做好各学科残疾学生资助工作；做好各学科国家学生资助管理信息系统的应用、改进和维护工作。

二是抓好教学质量，让孩子学到真本事，练就真本事。一是科学设计课程体系，让学生喜欢学习，愿意学习。坚持党建指导，落实德育基本任务，为不同禀赋和兴趣的学生创造多元化的成功之路，为青少年开辟成功之门。近年来，省投资9500万元，以能力为主线，开发了100个中等职业教学标准，综合设计了102个中等职业、高职、本科课程体系、新技术、新技术、新规范、新资源进入教材，参与行业企业近6000家，基本形成分层分类、系统连接，覆盖各主要专业课程体系。

经过多年的探索和战略逐步完善，传智教育已经建立了自己的中等职业学校和高职院校。未来将青年素质教育、职业教育、继续教育全套教育生态链，从启蒙教育到成人职业应用教育，从根本上解决人系统教育培训问题，实现新的系统教育形式，构建前后衔接、相互呼应的分层次教育培训模式。

智慧教育经过多年的探索和战略逐步完善，建立了自己的中等职业学校和高职院校，未来将建立一套青年素质教育、职业教育、继续教育，从启蒙教育到成人职业应用教育，从根本上解决人系统教育培训问题，实现新的系统教育形式，构建前后衔接、相互呼应的分层次教育培训模式。

三是认真做好符合条件的工程。教育部2022年工作点明确提出实施中等职业、高职条件标准项目，私立学校标准已成为教育部今年的重点工作之一，教育部在通知中明确指出，基本条件指标主要用于普通高校批准年度招生规模，确定限制，停止招生。因此，各单位和部门要高度重视这一问题，系统梳理学校目标办学条件中仍存在的问题，认真、扎实、脚踏实地地做好符合条件的工程。

积极融入一基地三区建设 3 四是产业体系，重点建设一批优质专业群体，促进人才链与产业链的有效衔接。深化中等职业院校高职制度(衔接)培训，推进高职本科联合培训改革。校企共建一批应用技术研发团队、工艺与产品开发中心。对接产业发展、技术进步和流程再造，打造一般技能专业技能公共培训基地集群。深化工学结合，德技并修，全面实施现代学徒制。第四批1深入实施 X试点证书制度，完善职业技能等级证书质量监督机制。

排课软件

学校教育教学管理办公室副主任邢太宇主持培训会。培训详细讲解了管理信息系统的建设背景、意义、操作流程、数据采集要求、系统中的异常数据处理、管理系统中的常见问题和解决方案。全国中等职业学校管理信息系统软件流程现场模拟。全体参与者认真倾听，积极提问交流填报中存在的问题，培训效果良好。

第16条?全面推进农村教育振兴和农村教育振兴。开发教育体系农村振兴指导文件，贯穿县基础教育、市职业教育和省高等教育，形成具有教育特色、发挥教育优势的农村振兴工作方法。会同有关部门实施八一爱民学校援建，做好东部地区重点扶持县中等职业学校和普通高等教育工作。引导农村职业教育和成人教育示范县积极满足当地经济社会发展需要，发挥100所农村振兴人才培养优质学校的主导作用，帮助培养高素质农民和农村实用人才。

工作：汽车零部件企业、汽车制造企业担任汽车制造装配技术人员、汽车电子产品设计调试助理工程师；汽车维修企业担任汽车机电维修技术人员、汽车电子控制系统专业技术人员、汽车电子改造技术人员；新能源汽车企业担任汽车制造装配技术人员、汽车机电维修技术人员、汽车电子产品设计调试助理工程师；中等职业学院担任新能源汽车专业教师。