作为一名大学教育工作者，他们都希望他们的学生能成为有用的人才，成为祖国和社会主义事业的合格建设者和接班人。为了实现这一目标，教育工作者必须有智慧和方法。其中一点要特别注意，要根据学生的特点掌握管理程度。以前很多人的观点是加强制度建设，这是毋庸置疑的，但制度的制定既不能脱离实际，也不能过于宽松。过于严格，会束缚学生的个性发展，使学生产生情绪不适，过度放松会使学生懈怠、放松，两者都不合适。

深入学习贯彻党的精神，围绕江夏区教育局“培养名师、培养优生、培养高素质、创建名校”的十二字方针，实施***，使新课程的教学理念进入新课堂。以一主多辅互动课堂教学改革为中心，让师生在情感重叠中和谐发展，实施学生发展评价管理，全面提高学生基本素质，最大限度地提高巩固率。加强教师教学科研意识，做好教研组建设，促进教师专业化发展，进一步提高集体备课质量，规范教学常规。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的目标，全面提高学校整体教学水平和办学质量。

轨迹分析：结合定位技术，记录学生在校园内的位置信息，为学校经理提供实时的位置数据，监督学生的出勤率和安全，并提供参考依据。

2、注重学习兴趣，培养良好的学习习惯。中学生具有很大的可塑性。即使是以前没有良好学习习惯的学生，只要他们受到学习兴趣的刺激，注意学习方法的改进和指导，他们的努力也可能完全改变不利局面。通常在教育教学的过程中，真正成为学生的好老师和好朋友，不仅要注意课堂听力，还要注意课后练习，对于一些不良的学习习惯早期发现，早期处理，不允许其发展。在学习中照顾大多数学生，抓住两端，促进中间，一方面注意弥补差距，防止后进生队伍的扩大；有效培养学生的自我照顾、自我控制、自我解决、自学能力，树立典型，逐步推进。 做好学生周末作业的管理工作，要求学生既要认真做作业，又要积极复习和预习，便于学生的被动学习为主动学习。

以课堂教学为基础，促进课程改革的深入发展，促进教师能力水平的不断提高，确保学生核心素质的有效提高。以更新教育理念和教学理念，以课程改革为主线，以提高课堂教学质量，提高学生学科素质为核心，加强教学日常管理，实施“一体两翼”战略布局，建立科学有效的教学评价体系，确保教育教学质量的全面提高。

加强对特殊群体大学生的管理，建立健全相关管理体系，合理把握管理力度，既不会因为过于松懈而出现一系列问题，也不会因为过于严格而导致学校管理者和学生之间的对立，从而防止恶性事件的发生。学校要加强管理监督，及时准确地掌握特殊群体大学生的信息，控制情况进一步恶化。

工作流管理

以上只是我在课堂工作中所做的一些努力。回顾这半年的工作，我感慨万千，有经验，但更多的是教训。如果你问我这一年的感受，我会说，很累，但很充实。是领导、家长和学生的信任让我承担了责任，是强烈的责任感让我勇往直前。我可能不会成为，但我会用我的真诚、爱和热情对待每一个学生，永不放弃。 在班主任的工作中，为了有序管理班级，让学生紧密凝聚在班级集体的力量中，我需要不断开放思维，努力探索，掌握更先进的经验和方法，努力在不久的将来让我有更丰富的班级管理经验，努力达到更高的水平。

以“新课程标准”为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校`体育工作达到新的水平。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法律法规，以“健康第一”为宗旨，以科学管理促进学校体育工作的全面健康发展，建立和完善科学管理体系，深化教学改革，认真贯彻“以人为本”的原则，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。贯彻落实《小学生体育健康标准》，全面有序地开展“学生阳光体育”，使活动有计划、有组织、有部署、有效地开展。