④在确定教学起点时，主要以中游学生的学习水平为标准，对上下游学生进行更多的课外指导，尽可能满足各级学生的需求。09级学生刚刚完成一个学期，才刚刚开始。在目前的情况下，上游学生不应该只在教学中得到照顾。若中下游学生上不来，则无法形成良好的学习氛围，课堂教学难以进行，课堂教学难以管理。此外，不厌学的中下游学生往往能够满足“双基”的要求，取得一定的进步，有的学生会后来居上，成为高考的有效力量。因此，有必要将课堂教学与课外指导相结合，既能照顾中间学生，又能照顾两端学生。这样，我们不仅培养了主力军，也培养了后备军，为我校创造了高考的辉煌。

随着现代社会科学技术的飞速发展，信息技术进入社会领域，产生了新的飞跃，对学校教育产生了新的影响。为了适应现代社会的基本要求，学生必须学习信息技术。在实践过程中，要以“以人为本、德育为首、培养学生”的教育理念为基础，使信息技术成为教师教学模式的改变手段，成为学生掌握知识的认知工具，努力把学校建设成一个充满活力和无限创造力的学习场所，培养学生积极探索精神和创新意识，使学生有终身学习的态度和能力。构建“教学管理、课堂教学、师生（家校）互动、校园文化”四维小学信息教育模式。

做好常规管理是办好学校的基础。做好教学常规管理是教学改革顺利进行的前提。开学初期，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末奖励达到目标的教师，树立教学榜样，增强教师之间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记录和试卷分析。业务学习、备课、上课、辅导、作业的`布局和批改，以及课堂、课堂评价和考试，都是教学管理的一部分。本学期，我校规范了教师的教学行为，建立了良好的教学秩序，促进了课程改革的发展。

在幸福的包围下，我们有了收获。本次培训以一线初任班主任的班级管理培训为基础，给我们的新教师带来了不同的思考：什么是班级管理？怎样管理才能做到巧？如何管理不同性格和学习能力的学生？有班主任和没有班主任怎么一样？在三次培训讲座中，具有多年班主任管理经验的教师以“软而不硬、简而不复杂、柔而不刚、导而不堵、慈而不严”为例，加强与学生的沟通，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬和激励的方法。在特色小班沙龙中，思维的火花不断碰撞。

加强计算机教室、科学实验室、音乐教室和图书馆的管理和使用，提高学生的综合素质，开阔学生的知识视野，培养学生的实践和探索能力。要加强校园网络建设，丰富网站内容，共享教育资源，成为家校沟通、展示形象的重要载体。认真落实中央“认真落实中央”xxxx“以省市相关文件精神，坚持规章制度，实行“公务卡”制度，优化学校财务管理，控制运营成本，充分发挥资金效益。争取上级的支持，本学期完成塑料跑道建设。

以学校工作计划为指导，以“集体合作”精神加强目标管理，进一步推进素质教育，密切关注学生思想工作，巩固文化基础，加强学习习惯，培养学习能力，进一步提高学生学习效率，使三年级在原`的基础上取得巨大进展，确保平均和优秀率。

主题班组活动是班级管理中常见的思想教育方式。传统的团队活动，通常是学生和老师围坐在一起，把主题活动的名字写在黑板上，一个接一个的表演，一个接一个的活动。这样的团队往往是由老师策划的。团队成员在活动中的参与率较低，学生的主体性无法发挥，学生参与的热情大大降低，活动难以达到预期的效果。校园进入了信息时代，网络文化赋予了团队活动新的意义。信息时代独特的工具给单调的团队活动带来了活力。充分利用网络的信息优势，培养学生的创造精神和实践能力，开展新的课堂会议活动。互联网可以成为主题团队会议的新平台。

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总之，这次培训让我受益匪浅，不仅增加了知识和技能，也让我对未来的教学工作更有信心和热情。我相信，只要我不断学习和实践，我就能成为一名优秀的教师。在未来，我将根据本次培训所学的内容，不断提高自己的教育教学水平。具体来说，我将采用探究性学习、项目学习等先进的教学方法，培养学生的自主学习能力和创造力。同时，我也将加强课堂管理和学生的情感关怀，以确保良好的课堂秩序，同时关注学生的情感需求。此外，我还将积极参与教学讨论和教学改进活动，不断调整和改进我的教学方法和概念，以满足学生的需求和社会发展。

德育是学校工作的重中之重。今年，我校根据实际情况，继续完善《吴家实小班主任工作及班级管理考核细则》、《吴家实小星级班级评价方案》等相关德育管理制度，形成了以德育副校长、德育主任、少先队辅导员、年级组长、班主任为骨干的德育队伍。定期举办家长学校，召开学生家长会，促进家校联系。依托社区利用节假日开展教育活动，形成党、政府、工作、团队、年级组、校长、学科教师、家庭、社会、学校学生思想道德教育网络，建立促进学生身心健康成长的长期工作机制。

在认真完成教学任务的同时，我也积极协调学校的各项工作。例如，担任学校少先队辅导员，做好学校道德教育，打印学校电子教育和数据文件；协助领导参与日常教学管理和日常教学检查；管理图书馆和电子阅览室，为学生创造安静整洁的阅读环境；管理留守儿童活动室。作为家长，我与留守儿童仔细沟通和倾听，成为他们的好老师和好朋友，为留守儿童的学习和生活创造和谐的空间；并记录学校的各种会议内容。

要引导学校重视教学基本环节的管理，引导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实提高教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学习能力，引导教师走“轻负担、高效”的教学道路。修订过时、不适应课程改革和质量教育要求的教学规章制度，特别是“教师教学常规”，从规章制度内容、实施活动记录、总结评价等方面，整理档案，学校必须在3月底前准备，欢迎省xx年度教育工作专项监督检查工作。