苏霍姆林斯基说:“班级建设的最高境界是形成一个和平愉快的精神共同体——它不仅是教育工作追求的自然归属，也是我们的幸福。毫无疑问，这是教育管理的极端，是典型教育理想主义的深情呼唤，是每一位教育工作者，尤其是班主任值得追求的目标。班主任有三个领域；初级，一步一步；中级，有序；高级，舒适；班级管理也有三个领域：初级，学生听你的命令；中级，学生听你的学生干部；高级，学生听他们自己的召唤。事实上，每个人都可以成为一个好的校长，成为一个优秀的校长，但不是每个人都可以成为一个优秀的校长，我希望我们能积极乐观地做好校长的工作！

(一)认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格管理师德，提高教师思想道德素质。学校重视道德建设，有具体的道德教育计划和实施措施，教师熟悉和实践核心价值观，以自己的言行示范；完善教师管理体系，完善教师考核机制，以道德表现为教师考核、聘任（聘用）的主要内容；无教师体罚、非法补课、有偿辅导。

（4）提交完整的学生实习材料。周志及时批准实习总结报告，质量高，通过实习管理平台积极与学生互动，指导学生实习（各学院可使用“校友邦”平台调查与学生的互动）。

本学期，***教育部继续开展安全教育，明确职责，加强校园安全管理，配合相关部门进一步加强校园周边安全安全管理。开展“学生带法律回家”活动。让学生和家长一起学习法律，理解法律，遵守法律，开设交通安全、法律等教育讲座，提高法律意识。

7. 完善课外服务和青年活动中心管理体系，做好日常管理工作。服务内容的确定应考虑学生的需求和未来社会发展的需要。开学初期，学生应选择项目内容，注重过程管理，培养学生积极健康的兴趣爱好，有效发展个性专业知识和潜力。