xx年，由于学校领导的努力，我校更新了信息技术硬件设备，改善了教师和学生的信息学习环境。.我们学校有两个学生电脑室，共有76台电脑和一个多媒体教室，实现多媒体进入教室，实施“班级联系”项目。为信息技术与课程的整合创造了良好的硬件环境。并及时做好学校计算机的维护和更新工作。

因特网深刻地改变了人类的交往方式，影响了学校的教育模式，迅速地改变了幼儿园的管理。2010年前，我国主要围绕数字校园酝酿、规划、建设和应用教育信息管理，促进幼儿园基本覆盖办公自动化系统和业务管理系统的推广应用，注重信息门户平台和部门管理系统业务集成和数据集成，促进数据、透明、理性的教育管理。

在“现代教育先进县市”的新标准下，本着学校党支部校长室制定的教育信息化“三管”精神(管网、管库、管队)，以构建和谐校园为主题，强化“三服务”意识，以提高师生信息素养为核心，充分利用设备性能，提高设备利用率，努力提高信息技术在课堂、课程改革和学校管理中的作用。以信息技术与课程整合为突破，做好信息技术的应用，推进课程改革，使我校现代教育技术面貌达到新的水平。

数据共享平台

通过学习，我掌握了在多技术环境下，合理利用各种教学技术进行在线教学。我在提高多技术一体化教学的方法和策略能力方面取得了一定的成绩。我学会了在多技术一体化课堂上，在课堂上创新信息技术一体化的难点和重点，帮助学生理解和掌握知识。PPT课件、思维导图在教学中的应用也学会了整合，word、班级QQ微信群、网络等信息工具组织学生采用自主、合作、交流的学习方式。接下来，我将继续探索和提高教学实践。

为了满足信息化发展的需要，京沪公司抓住省界撤站的有利机遇，整合优化公司多年来探索开发的七个信息管理系统，建立了集“监管、纠错、考核、数据收集、数据分析、数据应用”为一体的运营管理中心。在探索高速公路区域管理转型升级的同时，扩大了监管人员、审计人员等岗位。

春天阳光明媚，广州大学城人流如织。日新月异的数字技术和信息手段为大学生的校园生活增添了许多便利和精彩。

学生在不同学科和阶段的学业表现可以通过信息手段实时记录，并通过科学和系统的分析形成分阶段的整体反馈。一方面，帮助学生明确努力方向，引导学生不断进步，激发潜在优势，提高职业规划能力和独立发展能力；另一方面，形成学习、测试和评价自动化，使教师能够及时调整学生的教育模式和近期教育重点。