(1)进一步加强综合性、设计性、创新性的实验，同时注重各种基础实验教学体系。在专业平台的基础上，加强学生基本概念、理论、方法和技能的培养。结合“郑州大学材料科学与工程创新基地班”建设，通过三类学院平台基础实验、两类专业方向综合实验、一类开放实验，设立3个～四个创新实验。重点培养与材料先进加工和自动控制相关的专业实验技能，拓展专业知识，全面培养学生的基本专业技能和基本理论应用能力。

就业管理系统

、有计划、有针对性地开展各种活动，为学生发挥兴趣和专业知识搭建平台。一是延伸和补充课堂教学；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于提高学生的综合素质和能力。本学期将举办低年级口算比赛；中年级阅读比赛；高年级作文比赛等比赛。

3、开辟“成长视野”讲堂。让教师以讲堂为平台，交流教学理念，探索教学问题，培养教育情感，提高教育智慧；让学生以讲堂为平台，交流学习经验，分享成长故事，探索科技奥秘，展望更美好的未来；让家长进入讲堂，交流家庭教育经验，表达学校教育的愿望，寻求儿童和学校的发展；邀请各方面的专家到讲堂，让他们在教师面前呈现最前沿的信息、独特的观点、鲜明的观点和实践，引导教师拓展视野，快速成长。

3、培养学生终身学习能力。例如，指导学生在数字环境中探索和学习数字资源和学习工具；协商、合作、讨论和学习网络通信工具；使用信息处理工具和创建平台进行实践和创造性学习。

虚拟模拟教学资源共享平台可以为学生提供身临其境的学习体验，使学生能够通过模拟实践更好地理解和掌握知识。同时，该平台可以实时收集和分析学生的学习数据，帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

1. 网络平台：创建二手交易平台、兼职信息平台、学习资源共享平台等在线平台，为学生提供交流、共享、购买、租赁等服务。

虚拟模拟教学资源共享平台的实施将促进教育模式的创新。基于平台的教学将更加注重学生的独立学习和实践操作，实现从传统知识教学向能力培训的转变。同时，该平台还将通过大数据分析等技术手段为每个学生提供个性化的学习建议和反馈，使教育更加智能和精细。

（2）构建创业教育发展课程模块。该模块由“三创”（创造、创新、创业）课程组成，主要包括西方经济学、劳动经济学、货币银行学、企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、组织行为、风险投资等课程。本系列课程纳入学校通识教育课程，满足学生专业培训和创新创业知识学习的需要。

根据海岱学校的实际特点和学生目前的实际情况，密切关注学生的日常教育和习惯，规范学生的培养教育。（1）、规范请假制度，严格控制学生出勤。统一学生和住宿学生请假标准，班主任、传达室、家长紧密衔接，实现学生无缝管理对接。（2）严格规范学生的外表，明确标准，严格检查，及时纠正和跟踪不符合学校要求的现象。(3)加强早自习、午休、晚自习课的管理。(4)大力提高课间操质量，打造课间操品牌。(5)加强学校卫生清洁和维护。(6)加强课间秩序管理，制定制度，实行班级、级部、德育部三级检查，形成安全、文明、有序的课间。