每一位教师都是管理者，要更新管理理念，坚持以学生为本，从有利于学校、教师、学生发展的角度出发。电视连续剧《名校》中的一位老师说：“在老师眼里，没有坏孩子，只有犯错误的孩子。孩子们的成长是通过错误的叠加来完成的。最重要的职责是纠正错误，引导他做正确的事情，教育他做正确的事情。因此，我们不仅要对学生有严格的要求，还要宽严相济，严慈并济，恩威并施，做一名管理型教师。

1．大力开展学生安全教育活动。一是以创建“安全校园”为载体，积极开展警校共建活动，营造良好的安全教育氛围。二是以“生命教育”为主题，开设心理健康教育、关爱生命教育、自我保护教育等课程，教授学生基本的安全知识和技能，加强师生四项“自救”活动，培养学生的安全意识。三是积极开展学校安全警示教育，重视中小学生安全应急演练和流行病防控工作。四是“安全教育月”、“安全教育周”、以“安全教育日”为契机，开展一系列安全教育活动，增强全体师生的安全意识和能力。5月，开展优质安全教学计划评价活动，下半年开展优秀计划评价活动，准备选择学校安全管理细节实例集，充分展示各学校安全管理的创新亮点。

在教学过程中，我们努力改变教学理念。针对学生班级容量大、学生参差不齐的情况，我们在备课过程中根据不同学生的情况采用了不同的教学方法和材料选择。我们注重学生能力的培养，通过学生寻找课外材料，提高他们的阅读能力，从而提高他们分析和解决问题的能力，特别是综合解释问题的能力。现在语文教学越来越难教，因为学生的知识结构更新太快，因为学生的天赋不同，因材施教只是一项越来越难的工作。此外，每个班近X名学生的班级能力给教学力度、教学进度和管理带来了很大的困难。

在让学生学好文化课的同时，我努力培养学生的能力，努力让学生积极参与课堂管理和建设。新课程标准明确指出，“教师是决策者，而不是执行者。“对于班级管理和与班主任的合作，我们不能“安排”或“放手”。相反，我们应该建立以学生为主体、全体员工参与、以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。经过民主自主竞选，班干部上岗前要做好岗前培训，明确自己的职责和工作范围，以及自己想要达到的目的(或效果)。学生在工作中总是表现出不成熟的一面，需要老师的指导和组织。

第五，防治校园欺凌。主要检查是否设立专门机构，配合专人负责工作；是否建立健全校园欺凌和暴力防治相关工作机制；学校对学生控制刀具等违禁物品的管理措施；开展“校园安全防范”活动。

2.抓实习就业。进一步落实《教育部等八个部门印发》〈职业学校学生实习管理规定〉通知(教职成〔2021〕4)要求加强中等职业学校学生实习记录管理，加强实习标准化管理；做好中等职业毕业生就业推荐，积极实施创业培训，鼓励和支持自主创业，积极争取多种资源，建立就业创业平台。

她建议全市建立统一的数字信息平台，覆盖全学科，充分利用人工智能技术，探索构建从学校管理、课程教学到学生成长、教育评价的全方位智能教育体系。

学校智能跑道除了监控学生的运动数据外，还可以提供一些衍生功能，使其更加丰富多样。首先，学生可以通过在跑道上设定挑战目标，与其他学生竞争，激发他们的运动热情。其次，学校可以根据体育数据选择每周或每月的“最佳运动员”，增强学生的参与感和荣誉感。此外，学校智能跑道还可以与健康管理平台对接，将体育数据与学生的身体状况、饮食习惯等信息相结合，提供更全面的个人健康管理服务。

智慧迎新系统

4、关心学生的健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的课堂活动，积极参与学校组织的各种活动，做好课堂的定期管理，进行定期培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯。5、经常与父母保持联系，沟通情况，得到父母的支持和合作，引导父母正确教育孩子。

5.各县市教育局要严格执行《关于校车和接送学生车辆安全管理的通知》(冀教安全〔20xx〕30号)和《校车安全管理条例》有关要求，确保校车和集中接送学生车辆的安全。