这学期，我专注于培养学生的自主管理能力。培养学生的自我管理能力，首先是从培养学生管理自己的能力开始。《班主任全书》指出，今天的学生大多是独生子女，他们非常依赖成年人。由于父母的溺爱，这些“小太阳”失去了在家里培养独立性的机会，他们更依赖成年人的帮助和照顾。

校本管理是指学校的全面改革。它不仅是教育权力、上级与学校关系、外部控制的变化，也是学校管理的全面变化，包括校长角色、管理模式、课程设置、教育教学模式、评价和监控手段等，以及学校与社会、学校与家长的关系。对于私立学校来说，还有学校与学校董事会关系的转变等。校长的角色不再仅仅是上级教育行政部门与学校教师和学生之间的“麦克风”、“中转站”是一个多重身份的集合体，是领导者、合作者、学习者、灵活性和促进者。校长的角色不再仅仅是上级教育行政部门与学校教师和学生之间的“麦克风”、“中转站”是一个多重身份的集体，是领导者、合作伙伴、学习者、灵活性和推广者。校本管理的成功和创新教育的有效发展在很大程度上取决于校长的概念和素质。

成立了由行政领导和班主任组成的德育工作小组，以学校为主要阵地，以班主任为主力军，学科教师合作，从多个角度加强学生管理；注重培养学生行为准则，完善《班级常规检查细则》和《四中学生一日常规》，促进了良好的班级作风和学校作风的形成；形成了校长负责、党政工作组、校长和教师共同承担的纵向连接德育工作体系，完善了学校、家庭和社会水平沟通的德育工作网络，建立了家长函授学校，定期召开家长会议，做好学生的德育工作。

不仅实习生的正确态度和工作投资得到了实习学校领导和教师的肯定，而且在向校长和教师学习的同时，积极思考，寻求新思路，努力提高教学管理水平的强烈意识也给教师留下了深刻的印象。在教学中，实习生根据实习学校的情况和学生的整体水平，调整自己的教学设计和教学方法，尝试以各种方式激活课堂氛围，促进教育管理。例如，一些学校拥有完善的多媒体设施。实习生充分利用多媒体设备，制作精美的课件辅助教学，全面调动学生各方面的感知能力，提高教学效果。有的学校设备比较传统，实习生在组织教学的过程中也积极思考如何兼顾知识性和趣味性。通过指导、提问、交流、展览

课堂管理是教学中非常重要的一部分，特别是在初中，学生们很容易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发现了一些有效的课堂管理方法，如给学生一些特殊的任务和挑战，引导学生集中注意力；在课前制定详细的计划，以避免错误。这些方法在我的课堂上得到了很好的应用，效果越来越明显。

二是培养班干部队伍。管理班级的机会培养学生的自我管理能力。班上的小干部是班主任的左右手。认真选拔小干部，认真培养小干部。

工作流管理

1. 在线注册：学生可通过学校官方网站或相关教育招生平台在线注册。填写个人信息，选择学校和专业，并提交相关材料。

在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足：一是个别教师的教学习惯仍需加强，特别是课堂组织不完善；二是部分学生仍缺乏学习动机，学习热情不高，迟到、旷课不能完全消除；三是管理工作需要进一步加强，过程管理和通常指导不够，也需要加强通常的监督检查。

以全面实施素质教育为主题，注重团队建设，提高教师素质为学校发展的基础，以精细管理、科学教育为学校教育理念，以质量生存、改革发展为基础，挖掘学生潜力，培养高素质人才为学校目标。根据英德市教育局的七个“全力”和七个“进一步”，继续实施 结合学校发展规划，实现学校可持续跨越式发展，努力提高学校办学水平和教育质量，努力打造“人民满意的学校”。