在培养优秀学生的工作中，要因材施教，特别是对待优生学生，按照高标准要求，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力、管理能力和领导能力，成为教师的得力助手。张楚筠、李海怡等36人自工作以来被评为学校“优秀学生”；莫艳婷、梁灌文等8人被评为“三好学生”或“优秀学生干部”；而对待后进生，我做到不歧视，不抛弃。循循善诱，一次又一次，用爱去影响他们，挖掘他们的闪光点。倡导机智教学，以集体力量帮助他们。黄力、罗文发、陈杰军等9名后进生成为品学兼优的学生，转化率达到100%。

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通过U 在平台上，教师可以在线发布培训任务、培训管理和在线评估，更全面地了解学生的学习进度和表现，准确评估学生的学习效果，更好地指导学生的学习和实践。

本学期，在学校工作的统一部署下，政治教育部紧紧围绕“三风”转型工作，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为重点。本着“高起点、高要求”、“注重管理、促进教学”的原则，政治教育部不仅从学生培养教育入手，而且大胆尝试探索民主科学的管理方法，调动班主任的进取精神，

2、做好课堂教学工作。教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，层层检查，到处实施，环环相扣，即“谁负责班级”、“谁负责课堂”、“谁负责，谁负责”，增强岗位责任感。学校严格规定教师的教学常规：做好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。通过对六个方面的要求，加强学校的日常管理，明确教师的日常工作。教师可以认真备课、上课、按时复习作业、耐心辅导学生，反思每节课。

「学生通过U 平台可以更方便地获取培训资源和工具，根据任务流程逐步深入学习，边学习边做，这不仅可以帮助学生规范设计，还可以使他们快速进入实验环境进行项目实施，轻松掌握专业知识。同时，平台上的项目启动和培训评估也使教师的教学顺利进行。」华东交通大学钟老师对此次培训表示满意。

在课堂上，认真教学，上半年，教九（2）九（5）班，下半年，教七（4）七（5）班，充分利用学校电子教育平台，制作每个课件、场景教学，并使用各种教学方法来激励和教育学生。鼓励学生大胆提问，注重师生互动教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并做好详细的批注，在全班重复讲解和分析普遍错误。对个别学生的家庭作业也采用面对面的方法，分析和解释，帮助学生解决困难的练习，提高教学质量。努力是有回报的，学生的成绩是最好的见证。两个班九(2)九(5)班的学生成绩在同一水平的班级中名列前茅。20xx年中考成绩也在同一水平排名第一。

学校的卫生状况有所改善，但仍需努力。主要原因是乱扔废纸和杂物，卫生死角总是不完整等等。今年的工作让我深刻认识到，重视和加强学生的思想道德教育，培养学生的创新精神和实践潜力，实施学生的自我管理，有利于学生的身心健康发展，增强学生的适应潜力。今后，我们将再接再厉，继续开展创造性活动，推动我校政教办、少先队工作迈上更新台阶！

最后，学生管理副校长刘同生要求全体管理者和班主任做到“三个务必”和“三个认真”。一定要重视思想，提高认识；一定要工作再细致，措施再扎实；一定要重新落实责任，重新投入爱心。认真做好学生安全教育工作，防止校园欺凌事件，关注心理异常学生，坚决杜绝校园安全事故和极端事件的发生；认真做好关爱工作，扎实做好“四特”学生谈心工作；认真做好日常管理。加强校园环境卫生、宿舍内务安排和日常秩序。各职能部门和班主任要以提高素质、培养卓越为契机，不断规范学生管理，有效提高学生管理质量，为江苏省优秀中等职业学校建设夯实基础。

4、因身体原因不能上体育课的学生，必须向体育老师请假，经体育老师同意，在教学场所休息、观看；因特殊原因不能到达现场的学生在教室自学，班主任应做好管理工作。

1、认真落实日常管理，促进“三风”转型。日常管理不仅是学校德育最基本的组成部分，也是学生学习和生活环境稳定、学生养成良好行为习惯的保障。因此，它也是组织和开展少先队活动的必要前提。

具体来说，计算能力支持平台主要承担计算能力中心的数据存储管理和读取服务。计算能力中心的应用具有数据规模大、数据共享和性能要求高的特点。平台提供的高并发性、高带宽、低延迟的存储服务可以满足大规模计算能力下的存储要求。