在学校教育OA系统中，教务管理平台可以管理师生信息、各种教学知识库和教材；提供家校在线互动、沟通和评价功能；帮助加强教务信息和教务流程的管理和评价，加强师生实时互动，形成规范良好的教学活动环境。该系统包括教师管理、信息管理、工作管理、学生管理、学生查询、师生互评、家长推送等功能。

学生参与学校管理，实时看到管理效果。评价学生个人或班级集体的表现是管理者的常态。过去，我们用笔记录。现在，我们给负责管理的学生一部只有评估功能的手机，拍照并上传平台。有图有真相，师生对加减分一目了然，纠纷少了很多，学生不用费时总结。我们还给每个学生发了一张数字胸卡，每个班都配备了一张电子课卡。学生每天走出教室，在图书馆学习，在体育场锻炼，自动生成数据，方便学生管理者和学生了解发展趋势，服务于管理决策和自我成长。

以学生为中心，改变传统的课程学习场景，将学生融入 3D 智能打印室、现代木工培训室、艺术技术虚拟实验室，通过多媒体和计算机软件的三维数字教学，加强课程教学的互动和体验，突破以往学生认知模式的局限性，快速提高学生对重点和难点知识的掌握。借助中国大学 MOOC 实现课程教学资源平台建设，不断拓展学生课程学习边界。

数智管理要支持流程的进步性，让学生每次的表现都能为下一次晋升积累足够的力量。例如，学校大队委员会学习部门应做好阅读等级考试工作，根据教师研究制定的等级考试书目安排和题库，组织学生通过阅读器进行自测，督促有困难的学生通过考试。旅委员会礼仪部通过“文明银行”对学生进行评价，学生积分可以通过二维码自动扫描到电子平台上，这将成为学生评价的基础之一。为了使离散数据产生收集效果，有必要通过“数字大脑”收集所有信息和数据，实现一键查询。在一定的权限内，学生经理可以查看和分析，以了解下周规则发展的重点。

五格数理

4.提高监管准确性。加强监管事项清单数字化管理，利用多源数据为市场实体准确“画像”，加强风险研究、判断和预测预警。完善“双随机、一开放”监管平台，建立企业信用风险分类管理机制，根据企业信用实施差异化管理，提高监管效率。完善自治区社会信用信息平台，完善信用档案管理、信用监测预警等应用服务体系。提高建筑、能源等行业综合信息管理服务能力和数字监管水平。加强对重点领域全主体、全品种、全链条的数字追溯监管。

OA系统中的人事管理平台为学校员工提供全面的信息服务和职业发展规划设计，为人力资源管理人员提供管理和分析工具，为学校领导决策提供信息和建议。具体包括绩效管理、考试管理、薪酬管理、培训管理、奖惩考核管理、分析报告等功能。