临沂单招技能培训学校采用全封闭的军事教学管理模式，政治教育办公室负责学生的纪律监督和班主任团队的管理。除讲师团队外，各班配备专职班主任，负责生活管理，严格纪律，实现班级精细管理；确保学生学习时间无空白，管理无缝连接，帮助学生形成良好的生活和学习习惯。

4、认真做好校园一期绿化养护管理监督工作，对校园绿化二期一、二标段(三校部教学、生活区、高职学生宿舍5)进行监督、6、7号楼区域)苗木种植进行清点验收管理，及时补种雪松、红枫、合欢等死亡总价值3万余元的苗木。补种后，再次验收，正式接收。在咨询市园林局维护管理费用标准后，邀请招标协商。校园一期绿化维护管理单位（江苏省园林绿化工程企业吴江分公司）承担校园二期一、二标段绿化管理维护任务，单价2元，总面积1.9万平方米，总价1万元。

我院有三个本科专业：行政管理、沟通、网络和新媒体，共有582名学生，其中33名是二学位班。班长和学习委员会成员参加了研讨会。学生们积极发言，对本科教学和教学管理提出了自己的意见和建议，广泛涉及课程设置、实践课程安排、实验室条件等方面。

49.教学管理与教育研究应紧密结合教学改革的实际情况。随着经济建设和体制改革的深入发展，要重视教学工作中的新形势和新问题。注重素质教育，加强学生创新精神和创造力的培养，注重学生个性的发展，因材施教。积极开展21世纪人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法改革。对比教育进行深入研究，努力开展各项教学实验和教学改革试点工作。

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(三)“因材施教”的教育方法——引导高校思想政治工作者改变教学方法。 孔子的教育方法，无论是因材施教、启发式教育，还是举一反三，都说明孔子对学生的教育方法因人而异。这给大学思想政治工作者的启示是，在平等对待每个学生的同时，也要根据每个学生的不同特点制定不同的工作和培训计划，找到适合每个学生的教学方法。因材施教要加强，即对不同学生个体进行“精雕细琢”的教育、管理、服务和指导，避免“粗放”的教育管理模式。高校思想政治工作者因材施教的前提是充分全面地了解学生的基础、行为习惯、道德意志、学习目标、职业规划等。

4、为每个学生树立“班级所有权思想”，让每个学生知道班级是自己的家，让每个学生自动遵守班级纪律，所以尽量让每个学生有可能管理班级，成为一个小老师，让班级学生尽可能做自己的安排，每个人都在班级集体中找到自己的角色，对班级集体有强烈的责任感和归属感。