为了提高学生的能力，我们级注重学生干部的培养，加强学生的自我管理。加强对学生的管理，提高学生的自律和自我完善能力。

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培根铸魂，德育第一。新学期，我校将继续以行为习惯培养教育为核心，以精细化管理为主线，以加强德育队伍建设为重点，以“全环境德育人”为主渠道，以家校社合作教育为平台，不断打造全员、全方位、全过程教育工作格局，推动学校德育安全管理更加专业化、规范化、有效化。

学校建立了“一、二、三N”模式，即一个系统、两个保障、三门课程和N个平台。一个系统是指学校管理洞察系统；两个保证是指硬件建设和系统建设；三门课程是国家课程、校本课程、个性化课外服务课程；N个平台是指人工智能学校网格协作研究平台、人工智能英语教学考试平台、个性化人工智能智能平台、人工智能学生综合素质评价平台、个性化服务平台、智能运营平台、智能体育平台、智能心理教育平台、智能食堂平台、智能安全平台。这种模式有助于学校“双减”的实施，为教师的培养和提升提供了新的思路，为学生的“五育并举”、提供安全保障。这种模式有助于学校“双减”的实施，为教师的培养和提升提供了新的思路，为学生的“五育并举”、安全提供了保障。S7J极热新闻-关注科技社会生活的新变化。

在初中，校长积极贯彻“五育并举”的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。他倡导并实施了“多元化评价”制度，将学生的综合素质纳入评价体系，鼓励学生全面发展。同时，他还引进了建立校园网站、开设在线教育平台等信息技术手段，提高了学校的教育教学水平和信息管理能力。在他的领导下，学校的教育质量和社会声誉都有了很大的提高。

3、加强检查和监督，提高管理质量。学校领导将不时进入课堂，深入教学第一线，随时发现问题，及时指导和改进。课后，检查教师的教学计划，听教师的教学理念，看教师的家庭作业设计，询问学生掌握情况，做好记录，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，追求课堂教学的有效性。

9月12日，我和高一副主任魏学光一起去江苏省海安高中学习了五天，从学生早上上班到中午练习到学生晚上放学回家，学习了海安的日常规则，感受了海安的精细化管理，不失时机地咨询了高一创新班班主任王忠，在语文教学中，我咨询了高一语文备课组长龚松兵，抓住机会，听徐尧先生和王成先生的课，感受海中扎实的教学风格，现将所见所闻、所思所想汇报如下：

解释学校与学生之间的关系，为处理学生伤害事故提供了法律依据。“学校应承担的法律责任”、“相应的过错责任”、“无过错、不应承担的责任”不仅增强了学校管理的使命感和教师的责任感，而且为维护学校的正常教学秩序提供了法律保障。

教学秘书的工作不单一。教学秘书作为教师的得力助手，往往要承担假条审批、统计数据汇总、学生档案系统管理等各种日常管理任务。同时，在教学过程中，教学秘书经常协助教师撰写讲义和制作PPT，并帮助教师安排教学进度。教学活动结束后，教学秘书还负责活动总结、反馈和数据整理。由此可见，教学秘书是为教师和学生提供全面服务的桥梁。

五年级149名学生参加了中国科学技术协会-英特尔计算机创新思维项目培训，本课程的目标不仅是让学生掌握计算机操作技能，而且通过课程学习，培养青年信息技术质量，即“为了在知识社会健康成长，使用数字技术、通信工具和网络获取信息、管理信息、整合信息、评价和创建信息”。学生们在每两个小时的课堂上快乐而独立地学习。每组完成20项个人活动，最后完成综合项目作品的制作。在展览活动中，学生们展示了10个项目的成果，效果很好，并向英特尔总部选择了一个最好的项目——“促进垃圾分类和回收的调查和研究” 。