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在杭州师范大学附属中学校长陈立民看来，“高质量”学校，除了与时俱进，创造适合学生发展的教育，不断锤炼专业素质深厚、专业精神丰富的教师外，还应采取务实进取的管理措施和明显的管理特点，实现学生大增长、高增量的目标。

管理模式在一定程度上代表了高考复读学校的办学理念。如果办学理念有偏差，会对学生的学习和生活产生负面影响。

除按正常教学要求组织学生活动外，各学校还应暂停所有聚集活动。必须尽可能减少规模，缩短时间，控制人员流动，保持距离，实施戴口罩和隔间坐制度。有条件的学校实行小班教学，寄宿学校应按照“网格化”的要求建立门管理制度，避免建筑间无关人员流动。

同样，这一事件反映了学校管理中的问题。学校教学的目的是培养优秀人才，学校应密切关注学生的学校情况。

一般中小企业很难同时接受一个班或数百名学生。即使是大型企业，由于智能化程度普遍较高，一次性实习生的数量也有限。因此，本地化、基地化分散实习是保证实习质量的重要途径。学校专业是基于服务当地产业发展，当地有一批适合工业企业的专业，与他们合作，建立稳定的实习基地，可以满足实习要求，保证实习教学质量，方便教师指导和学生管理，同时也可以减轻相应的负担，实现学校、企业、学生的双赢局面。

刘燕校长说，班主任是对学生影响最大、反映教师神圣的最光荣的工作。因为这个职位充满了太多的尊重和关心、理解和宽容。同时，班主任节也是对班主任工作的重新审视，是对感恩和责任感的唤醒和加强，是对班主任工作的尊重和赞扬，是对不计得失、愿意成为梯子的宣传和倡导。希望以首届“班主任节”为契机，全校51个班的班主任加强师德修养，虚心学习，加强管理，用爱、尊重、平等关爱每一个学生。