随着教育形势的不断发展，一些班主任在日常管理中运用了新的教育理念，关注每个学生的各个方面，让学生快乐成长。绥中实验小学、连山炼化一中、建昌镇南中、兴城西关小学在这方面进行了有益的探索，使民主理念、生活理念和生本理念在班级管理中扎根开花。

新学期，在我校教育声誉和教育规模不断提高和扩大的背景下，为了不断提高学生管理的主动性、针对性和实践性，学生管理将符合“教育就是培养习惯” 积极探索创新理念，努力培养习惯和人格完整健全的人，注重学生学习、行为、生活、语言、卫生、礼仪习惯的形成，使学生管理创新局面，达到新的水平。

以“服务学生成长，促进学生发展”为工作原则，以素质教育为核心价值追求，以“注重行为培养，激发学习兴趣，培养健康身体，养成良好习惯”为目标和重点，注重班级管理理论和管理实践经验总结‘文章，吸收先进理念供我使用。积极参与班主任工作交流学习，虚心咨询同事同行， 通过听讲座、评论、观察和讨论活动，我们可以进一步更新我们的管理念，进一步加深我们对课堂管理的理解。

继续遵循上学期的班级管理理念和指导思想。在日常学习生活中，要进一步关注学生的观察，积累学生的学习生活材料，搞清楚学生的心理个性，从而在日常管理中对症下药，落实对学生的尊重。进一步增加与学生交流和交谈的频率，了解他们的困难和需求，了解学生，照顾学生。针对学生基础差、学习能力低、学习不扎实等现象，班主任积极引导和鼓励学生努力工作，经常鼓励和促进学科专业学生帮助学科困难学生。这样，班主任尊重和理解学生，互相帮助，互相情感互动，创造一个团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

数据中台系统

2、加强教师教学行为管理，特别是学生家庭作业布局和纠正，数学组教师可以根据学生的实际情况和教学内容，家庭作业纠正及时、认真、详细、规范，部分教师可以及时分析反思，及时采取补救措施，使本学期`教学质量可以突破。

在班级管理过程中，我形成了自己的管理理念，即按照“分工完成任务，重点突出，综合管理，结合学校工作促进班级管理”的方法，2月份密切关注卫生，卫生是班级工作的基础；2月，纪律是班级进步的保证；3月，班级凝聚力，结合学校跑步比赛和学生培训，促进班级团结；5月，在期末考试的帮助下，加强学习，根据学生的不同水平和能力安排不同的学习任务，他们可以“吃得饱，吃得好”。但在这个过程中，并非有重点而失全面，而是在全面的班级工作中有重点的管理任务。

本学期开学后，根据学校的安排，我担任了7（6）班的校长。本学期，我决心从学生的实际情况出发，做好课堂管理工作。本学期校长的工作计划如下：

除了教师精彩高效的知识教学外，良好有序的课堂还在于传智教育通过信息平台有序管理教务和学生学习。

2、班级管理制度的制定不够严格，学生的管理能力要进一步培养，学生的意识不够，责任感不够强，所以班级工作经常被遗漏。

作为一名教师，我坚持做好课前计划，认真完成自己的教学计划和教学计划。在教育方面，作为一名教师，我一直以身作则地指导学生，严格加强学生的个人管理能力。通过指导，学生可以在课堂上积极发言，激发学生的思想，辅以管理，使学生学会主动自觉地遵守课堂纪律，加强自我规范。