调查采用三种方法：问卷法、访谈法和数理统计法。首先，编制《翻转课堂》 微博平台学习认知体验问卷发给330名受访学生，要求学生匿名回答，最终回收300份有效问卷，有效问卷回收率为。其次，课后，对30名电子专业课程教师和3名教学管理人员进行了面对面的采访，收集了他们对“翻转课堂”的采访 “微博平台”教学意见和建议。最后，利用Excel软件对调查获得的数据进行统计整理，编制成图表。

4、加强薄弱学科的教学。音、体、美等学科。教学应加强考勤，管理学生的课堂秩序，使学生能够学习适用的技能，并将足球纳入体育课程的必要内容。

根据安大略省教育局的教学大纲设计，新渠道OSSD在线课程项目采用加拿大高中原创教材，通过数字课程平台和远程教学管理平台为海外学生提供实时在线互动教学。为了保证学生与教师的友好互动，提高学生的学习主动性，该项目只提供小班教学，严格控制项目的班级数量。中国班主任全程监督学习和成绩，督促和保证学生进入自己喜欢的大学所需的学业成绩。

目前，笔者的校本专业已与多家在本市电工电子行业具有一定知名度、先进技术和运营管理规范的企业合作，签订订单培训协议，共同建设校外实习培训基地。学生在不同时期在学校和企业学习和生产，这些培训基地的建立为学生体验企业的实际生产过程提供了良好的平台，取得了良好的效果。

学工系统

新学期，学校教学办公室将认真落实教育局教学研究办公室20xx工作要求，围绕学校工作理念，树立追求“以教育为导向、质量教育”的理念，抓住“一中心、两基本点”（即以教学为中心、学生管理和教师发展为基本点），坚持“科学、标准化、精细”质量管理理念、标准化管理、提高质量、培训、提高质量为核心，以加强管理为出发点，注重课程建设，追求有效教学，创建充满活力的课堂，注重教师的专业发展，促进素质教育，全面落实各项教育教学工作。

简而言之，在初中校长的管理理念中，我们应该从以上三个方面来考虑。首先，我们应该以学生为导向，对学生的家长负责，实现师生之间的频繁沟通，教师和家长之间的频繁沟通。其次，要科学管理教师队伍，招聘优秀教师，培养优秀教师，全面提高教师素质。最后，校长应努力为教师提供各种现代教学手段，以提高整个学校的教学水平。

目前，SPOC教学模式的基本过程主要是：教师团队建立完整的在线MOOC课程，作为学生离线独立学习的资源，教师通过在线平台跟踪记录学生的学习情况，了解学生的学习效果，根据学生的学习情况，定期组织学生在传统课堂上强调重点和难点、问题回答、总结等，让学生通过互动进一步了解课程内容，最后，为了达到更好的教学效果，适当安排相关的学习任务进行巩固。SPOC混合教学的实践主要体现在以下几个方面：

在网络学习平台的帮助下，平台的运行、管理和教学需要稳定的网络速度、完整的设备和方便的技术指导。首先，学院应与移动、电信等网络供应商合作，根据学院数量、机房数量、个人电子设备数量、网络覆盖率等因素设计一套互联网需求计划；其次，为更方便学生学习，加强机房设备更新维护，提供免费学习机房，提高机器运行效率；最后，加强计算机操作能力培训，不断提高信息质量。

负责学生的管理和道德教育。负责学校道德教育、学生管理、学校安全、爱国主义教育、日常行为准则教育、安全教育管理、法律纪律教育、国防教育、任免、培训、奖惩、教育、定量管理和评价、组织综合素质评价、社会实践、研究、教育指导、德育宣传报告、开展德育研究；负责门卫、宿舍管理；做好法制、禁毒、防火、防盗、防诈骗宣传教育；负责心理咨询室和心理健康管理；负责导师制；学生体检、军训、家长学校(家委会)；协调校园周边环境的治安工作；完成上级主管部门和学校分配的其他工作。