“班级管理与教育活动”维度要求教师开展相关教育活动；为学生提供职业规划和就业创业指导；为学生提供心理咨询，妥善处理突发事件。例如，一所师范学校开设了相关课程“校长工作经验谈话”。

根据东方选择公告，现有的业务划分，即新东方运营的线下教育和公司运营的在线教育，在新的社会环境中意义不大。随着在线和离线平台的界限越来越模糊，学生（包括大学生和机构学生）越来越倾向于选择OMO的教育模式。

在新媒体环境下，大学生的学习和成长需求发生了许多变化。高校需要积极深入大学生，积极挖掘和了解具体变化，分析总结，及时调整和完善大学生教育管理体系，确保新大学生教育管理体系方向的正确性、内容的针对性和方法的创新。未来，新媒体将在高校教育教学中发挥越来越重要的作用，新媒体将在资源、技术和平台方面发挥越来越强大的优势。高校必须保持客观理性的视角，紧密结合自身的发展节奏和需求，有针对性地选择新媒体，真正落实新媒体的价值和作用，避免盲目追求创新和速度。(作者:河北师范大学汇华学院讲师王玲平，研究方向:学生思想政治教育)

学校非常重视校园文化环境的建设和管理，充分探索校园情境的潜在教育作用，使整个校园成为教育载体，渗透思想道德教育和职业道德、职业意识教育内容，使其感知、知识、学习、做，培养学生自觉、自律的行为习惯，因此，道德教育工作不再是空洞、僵化的说教，将不可避免地产生深远的影响。同时，通过创新教育载体，探索和利用情境因素开展德育工作，必然会促进教师教育理念的更新，促进德育、教学和评价的转变。

“为什么学生在课堂上不是真正体验触摸扑克牌的过程，而是通过智能教育平台感知；如何让学生在平台上体验一些事情是肯定的，有些是不确定的……”在蚌埠龙子湖实验学校的特殊研究教室，浙江省宁海县实验小学教育集团金桥校区的教师戴丽丽在线远程提问。

实践证明，实施“校园酒店管理”情境教育模式，学校管理工作呈现出有序、良性循环的局面。学生体验校园物业、绿化、安全、接待、商务等多个岗位的工作流程和工作要求。培养学生“自信、负责、博爱、创新、发展”的素质。师生参与管理，彻底改善校园环境；搭建动态时空交流平台，增进相互理解，关系更加和谐；学校的管理目标、内容和制度更容易被接受，从而产生理想的管理效果。如今，走进厦门旅游学校，秩序井然，到处干净整洁，一尘不染，温馨舒适。整个校园已成为陶冶师生情操、平和心境、提升师生品味的教育载体。

思想政治教育的目的是培养优秀人才，坚持培养学生、影响学生的目标。因此，应根据学生综合应用平台建设的需要，以“全面、充分、全职”为指导思想，动员管理人员、辅导员、校长、教师、学校领导，激发学生的学习主动性，培养学生，动员学生的积极性。实现与党的思想政治教育的联系，形成合力，提高工作效率。

“平台 模块化办学模式中的平台课程包括公共基础平台和专业基础平台，重点培养学生的基础知识、基础理论和基本技能。公共基础平台课主要包括“两课”、英语、数学、计算机、体育等。；专业基础平台课程包括国际经济贸易专业必须掌握的公共基础课程。“平台 “模块”办学模式中的模块课程是指除专业课外，再分为国际经济贸易业务运营模块、报关员、文件员模块等多个专业模块进行选修，学生至少选修一个模块。注重学生专业技能的培养，在保证专业模块必备知识的同时，进一步拓展和延伸，强调实践和创新能力的培养。

这些活动的开展不仅丰富了学生的校园生活，也为学生搭建了一个自我展示的平台，进一步增强了班级的凝聚力，给学生留下了美好的回忆。在过去的一个学年里，学生中没有违法犯罪、学生群体和事故。学生在学校和社会的表现有了显著的进步，社会普遍认同学校的道德教育。

建设高水平的创新团队和优质的科研平台。15个国家高层次人才项目自主培养获批；培养省部级以上创新团队28支；建立3个国家科研平台，5个教育部平台，55个省级平台。推进科研平台分层分类建设，将教育部科研机构纳入国家科研机构管理。省级科研机构的建设和运营依托学院的综合管理，构建“统筹考虑、明确责任、规范管理、协调联动”的学校两级管理体系模式。鼓励研究人员深入培育一个领域，专注于优势学科和技术，在关键领域和关键技术上取得新的成果和突破。