培训班排课

实习快结束的时候，各个学科几乎都结束了。学生几乎进入了复习阶段。这段时间的教学任务相对较少，但我们必须花很多时间来完成岗位办公室交给我们的家庭作业，我们将有很多家庭作业要完成。作业完成意味着实习即将结束。就班主任而言，即使实习学校没有为我们安排这项方便的工作，我也会问当地的“班主任”如何处理学生之间的关系以及如何管理班级。同时，我也亲自了解每个学生，从而帮助他们，无论是在学习还是生活中，慢慢地在他们心中也逐渐把我当作他们的小班主任。

在班级管理工作中，由于她的耐心、爱和关心，班级学生一直与她融为一体，关心班上每个学生的学习和生活。她注重培养孩子的`行为习惯，对孩子进行思想教育，做细节，直接有效地促进班级管理，提高学生的成绩。

(二)充分发挥小干部的重要作用，让学生教育学生。不断探索班级管理方法，充分发挥同龄人的教育优势。在实际工作中，我注意到，有时年龄、生活经历等差距的成年人对儿童的教育没有达到预期的效果。教育孩子一定要走进孩子的世界，了解孩子的心理，千万不要单纯从大人的角度看待孩子，一厢情愿地实施教育。在班级管理中，我注重充分发挥同龄人的教育优势，让孩子教育孩子。这种方法非常有效。大胆使用班级小干部，让他们发挥作用，特别是在卫生监督、文明习惯形成等方面。这样，不仅调动了学生干部工作的积极性和热情，锻炼了儿童的人际沟通能力，而且克服了代沟教育工作的不利影响，用一半的努力得到了两倍的结果。

深入开展“教师爱万家”活动，班主任和全体教师积极开展家访，争取家长支持，形成教育管理协同作用。开设后进学生家长座谈会，特别重视后进学生的个人教育。通过与家长的接触，积极争取家长的理解和支持，共同加强对学生的安全教育和管理。

1、爱是一种沉默的语言，是教师沟通学生思想和感情的最有效手段。如果你想管理好课堂，你必须关心和理解每个学生。作为班主任，我总是把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子。他们天真无邪，每一个闪烁和微笑都充满了孩子气。做一个努力的园丁，让每一朵花都绽放，每一棵幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师很热情，经常围着老师转。我也习惯于课后给孩子打电话，和他们聊天，让他教老师如何玩这个新玩具；问她谁买了这件漂亮的新衣服？问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？

坚持以全面提高全校学生的思想道德素质和文明素质为目标，进一步整合德育资源，构建学校德育体系，重点培养“尊师爱生、关爱学生、一支笔、打招呼、敲门”的行为习惯。 二、工作目标 1、常规管理目标

此外，学生会在总会和分会的权利分配、财务管理、组织纪律等方面仍存在一些问题，这些都需要我们所有成员在未来工作中的共同努力，也希望学生更加关注参与我们的学生会活动，提出宝贵的建议和监督！

后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提高的关键环节。每个学生都享有接受教育和锻炼的基本权利。关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为穷学生的原因，因材施教，处处真诚对待他们，耐心帮助他们，真正成为他们的知心朋友和最值得信赖的朋友；及时加强对后进生的心理咨询，帮助他们消除或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造了条件和机会，让后进生展示自己的优势和优势，及时表扬他们，让他们品尝到成功的喜悦和喜悦。

围绕中心“以服务教学为中心”，坚持爱国教育、安全教育、感恩教育、培养教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等。形成全面教育、全面教育、全过程教育的道德教育模式，突出我校道德教育工作的特点，开创我校道德教育工作的新局面。