以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象和节奏）中积极发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上创作音乐。在教育教学工作中，我利用学科独特的力量教育学生的思想，尊重学生的个性，让学生独立，指导和教育学生的各个方面。

实习就业管理系统

本案将先进的5G通信技术与虚拟现实应用深度融合，适当结合教育行业的需求，为中小学教学提供新一代信息网络和人工智能技术的综合解决方案。该案件也得到了业界的广泛认可，最近入选了GSMA和信息技术学院联合发布的《2020年中国5G垂直行业应用案例》。

培训是湖南师范大学附属学校大家庭集体智慧交流，师范大学附属高阳学校参与培训教师总结：通过培训课堂管理和学科教学，为未来教学工作积累宝贵经验，在未来教育工作中完成教学任务，将与高阳学校一起成长，创造更美好的明天。

经过十多年的教育教学实践，我意识到真诚的师爱是促进学生进步的动力。在学生眼里，教师是智慧的体现，是道德的典范。教师的目标是不成熟的儿童。他们正处于动态发展中，具有很强的向师性。教师的言行和一举一动都有可能帮助学生。俗话说：“教育不是小事，一切都是教育；教育不是小节，节日是榜样。"以身作则，以身作则比言行更重要。我希望大多数教育工作者能用“教师职业道德培养”来规范他们的言行，在这半亩的田野里努力工作，用他们丰富的知识，有趣的谈话来征服学生的心。用自己端庄的外表，得体的行为影响学生的行为。以自己高尚的师德，真诚的师爱，为师责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业燃烧。

25日，杨跃先生带来专题讲座“提高教师的课程素养和课程开发能力——谈学校课程建设”。杨先生详细介绍了什么是课程，如何在日常教育教学中展示和提高课程素养，为我们成为智能教师带来了理论指导。