（4）加强对午餐休息秩序的管理。除学校规定的体育活动时间外，特别是在午餐休息期间，学生不得打篮球、踢足球或进行任何其他体育活动。政治和教育部将加强对这方面的监督和调查。

日常行为准则：包括尊重教师、友好学生、诚实守信、遵守纪律等，这些行为准则和价值观的培养是小学生管理的重要组成部分。

培训机构一般配备专业管理人员，大型机构与专业团队合作，为学生提供全面的心理支持和定期学习评估，帮助艺术学生分析自己的优缺点，更好地规划未来的学习。

1.基础学生会实行例会评价制度，每周例会报告实施效果和交流得失。具体奖惩制度见《基础学生会内部管理考核细则》，对基础学生会干部有基本要求；

关于自主性，我一直致力于班级自主建设，倡导班委领导下的学生自主管理。下一步，在这种行为上，我们更应该做的是引导学生具有思想上的自主性。具体起点是班级文化的创造，以及对阅读的大力支持和倡导。这也与精神自由的形成密切相关。作为班级管理者和学生成长的陪伴者，我一直认为育人其实是育心，是培养学生灵魂和精神的自主性和丰富性。在此基础上，我形成了带班的理念，即“心盈行诚，生活精彩”。假如一个孩子内心丰富，行动坚定，那么一定要有心之所向，一定要素履过去。因此，在课堂文化建设中，我将把阅读的概念植入学生的心中，把阅读的行为固化到他们的日常生活中。